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ENTREVISTA A HÉCTOR RUIZ
HÉCTOR RUIZ MARTÍN es director de la International Science Teaching Foundation. Biólogo e investigador en los campos de la psicología cognitiva de la memoria y el aprendizaje, ha sido profesor tanto en la educación secundaria como en la universidad. En los últimos años, ha trabajado en el desarrollo de recursos educativos fundamentados en la evidencia científica en torno al aprendizaje, que han alcanzado a centenares de miles de estudiantes en Europa y América. Es autor de ¿Cómo aprendemos? Una aproximación científica al aprendizaje y la enseñanza (Editorial Graó, 2020), Conoce tu cerebro para aprender a aprender (ISTF, 2020) y Aprendiendo a aprender (Vergara, 2020).
Con él, aprenderemos cuál es el papel de la Educación Guiada por la investigación científica, sus debilidades y fortalezas, la verdadera naturaleza del aprendizaje activo, qué factores o ingredientes son imprescindibles para el aprendizaje, por qué existe a día de hoy todavía la brecha entre investigación en Educación y escuela, qué nos dice la ciencia sobre la Teoría (a partir de hoy, Hipótesis) de las Inteligencias Múltiples, qué papel tiene la memoria en todo esto y, en definitiva, por qué es tan necesario y vital aprender. Una (casi) hora y media de auténtico lujo.
ENTREVISTA A MANEL SANYUDO. ESPECIAL PEDAGOGÍA SISTÉMICA
Qué difícil se hace a veces escribir sobre algunas cosas. Las dificultades pueden tener fuentes y razones variadas: la propia dificultad de los términos a tratar, las carencias informativas, de hechos y de conceptos, sobre el tema que se quiere abordar, los sesgos propios, ya sean intelectuales, ideológicos o puramente afectivos, que uno tenga a la hora de acercarse a un aspecto de la realidad que le preocupa...
He tenido el gran privilegio de entrevistar hace poco más de una semana a MANEL SANYUDO @Manel_Sanyudo y conocer, no solo a una persona valiente e inteligente, sino a alguien que me ha hecho abrir los ojos a una realidad, de la que sabía cosillas, pero a la que no había querido asomarme hasta ahora por motivos personales que no vienen al caso. Personalmente, ha sido entrar a ver aquella peli de terror que sabes que te lo va a hacer pasar terriblemente mal, pero que sabes que hay que ver.
La pedagogía sistémica no es algo sin importancia o de nulo efecto. De las muchas batallas educativas que hay abiertas en redes y medios de comunicación en general, ésta debería unir a todas las sensibilidades para hacerle frente. Por lo que respecta a la escuela pública, éste no es un tema menor: hay muchas cosas en juego.
