researchED

researchED es una organización de base dirigida por maestros que se fundó en 2013 por Tom Bennett. El objetivo de researchED es cerrar la brecha entre la investigación y la práctica en educación. Para ello, a parte de multitud de seminarios por todo el mundo acerca de los mitos y evidencias respecto al aula, en 2018 empezaron la publicación periódica de una revista sobre evidencia en Educación. De momento, son 4 los números publicados que podéis descargaros gratuitamente en inglés desde aquí mismo. Al mismo tiempo, tenéis los artículos traducidos al español de dichos números. A lo largo de los meses iremos actualizando las traducciones. Esperamos que sea de vuestro interés.

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Número 1  Junio 2018

Mensaje del EDitor. Tom Bennett entrevista al profesor Daniel Willingham. El aprendizaje por descubrimiento no es (Paul Kirschner). El juicio comparativo: ¿La siguiente gran revolución en evaluación? (Daisy Christodoulou). Desafiando lo de "La Educación está rota" y las narrativas de Silicon Valley (Carl Hendrick). Cazadores de mitos: El gran farsante- la verdad detrás de los estilos de aprendizaje (Pedro De Bruyckere). La ciencia del aprendizaje (Benjamin Riley y Charis Anderson). La investigación que cambió mi manera de enseñar (Hélène GaldinO’Shea). La psicología de los hábitos (Joe Kirby). ¡Lee este libro ahora!: ¿Por qué a los niños no les gusta la escuela? de Daniel Willingham (Tom Sherrington). La lucha por la fonética en los primeros años de lectura (Jennifer Buckingham). Luchando contra el ancho de banda de tu cerebro (Greg Ashman). Comienzos atractivos y la importancia de la recepción (Daniel Muijs).

núm 1

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núm 2

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núm 3

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núm 4

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mero 2  Septiembre 2018

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mero 3  Febrero 2019

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mero 4  Junio 2019

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