CACC (Curso Acelerado de Ciencia Cognitiva)
CACC 1: MEMORIA, APRENDIZAJE Y SOBRECARGA
¿Qué es la memoria de trabajo? ¿Y la memoria a largo plazo? ¿Cómo afecta su funcionamiento al aprendizaje? ¿Qué debemos tener en cuenta los maestros respecto a ellas?
CACC 2: MEMORIA, APRENDIZAJE Y SOBRECARGA (2)
Segunda parte del vídeo "Memoria, aprendizaje y sobrecarga" donde se explican aspectos que debemos tener en cuenta cuando pensemos en programar contenidos y objetivos.
CACC 3: CREENCIAS SOBRE EL APRENDIZAJE (1)
1ª parte del vídeo "Creencias sobre el aprendizaje". La teoría de la carga cognitiva puede cambiar tu manera de entender el concepto de aprendizaje y cómo se produce.
CACC 4: CREENCIAS SOBRE EL APRENDIZAJE (2)
2ª parte del vídeo "Creencias sobre el aprendizaje". La teoría de la carga cognitiva y el concepto de aprendizaje: ¿Qué elementos son básicos para el pensamiento crítico y la resolución de problemas? ¿Hay que hacer que los alumnos imiten a los expertos? ¿Hay que hablar poco en clase? ¿Cómo tiene que ser el entorno en el aula?
CACC 5: ¿QUÉ PODEMOS APRENDER DE LA CIENCIA COGNITIVA? (1)
Si estáis interesados en la educación y las pruebas que la investigación científica nos aporta para hacerla más eficaz, un libro y autor imprescindible es "¿Por qué a los nuños no les gusta ir a la escuela?" de Daniel T. Willingham. En esta primera parte del vídeo de nuestra serie "Curso rápido de Ciencia Cognitiva", se destacan las primeras 4 de las 8 ideas principales de ese libro.
CACC 5: ¿QUÉ PODEMOS APRENDER DE LA CIENCIA COGNITIVA? (1)
Si estáis interesados en la educación y las pruebas que la investigación científica nos aporta para hacerla más eficaz, un libro y autor imprescindible es "¿Por qué a los nuños no les gusta ir a la escuela?" de Daniel T. Willingham. En esta primera parte del vídeo de nuestra serie "Curso rápido de Ciencia Cognitiva", se destacan las primeras 4 de las 8 ideas principales de ese libro.
